印象黔西南讯 为丰富校园文化生活,激发学生学习热情与创作潜能,将中华优秀传统文化基因融入学生成长历程,近日,乌沙镇教育系统开展“传承中华优秀传统文化,争做新时代好少年”手抄报竞赛活动。
此次活动以艺术创作为纽带,让少年儿童在创作中探寻传统文化魅力,结合不同年龄段学生的认知特点与学情差异,活动共划分为幼儿园大班组、小学低年级组、小学中年级组、小学高年级组、初中组及高中组6个组别。活动严格按照宣传动员、作品创作、作品提交、初审初评、审核公示五个阶段推进,自2025年10月29日启动以来,引导学生积极参与。

在镇级评选阶段,112幅参赛作品集中亮相,尽显少年风采与文化底蕴。不同组别作品各具特色,幼儿园大班组与小学低年级组以生动形象的图画为主,简化文字表述,用稚嫩的笔触展现对传统文化的直观感受;小学中高年级组及中学组则注重文字与图画的有机结合,内容更具深度与内涵。作品围绕主题,从传统节日、民间艺术、历史名人、经典诗词、传统美德等多个维度展开,既有对“端午赛龙舟”“中秋赏月思亲”等节日习俗的细致描绘,也有对剪纸、版画等民间艺术的创意呈现,还有对历史英雄人物的敬仰赞颂与经典诗词的配画诠释。创作形式更是丰富多样,手绘、剪贴、版画等手法灵活运用,学生们结合自身生活体验与认知,以新颖的表现形式传递对中华优秀传统文化的理解与热爱。
乌沙镇教育系统专门设立幼儿园、小学、中学三个评审组,评委们围绕主题契合度、内容质量、创意与设计、制作工艺四大核心标准,对参赛作品进行分组细致评审。最终,各组别优秀作品脱颖而出,由乌沙镇教育总支进行表扬。
此次手抄报竞赛活动以艺术创作为桥梁,让少年儿童在笔墨丹青间近距离感受传统文化的魅力,通过动手创作与交流展示,不仅提升同学们了审美素养与实践能力,更在参与中深化了对传统文化的认知,树立起“文化传承,我有责任”的坚定信念,为成长为兼具文化底蕴与时代精神的新时代好少年奠定了基础。
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( 作者 ‖ 李天亮、聂大裕、夏佳和 编辑 ‖ 印象黔西南 )
印象黔西南讯 为丰富校园文化生活,激发学生学习热情与创作潜能,将中华优秀传统文化基因融入学生成长历程,近日,乌沙镇教育系统开展“传承中华优秀传统文化,争做新时代好少年”手抄报竞赛活动。
此次活动以艺术创作为纽带,让少年儿童在创作中探寻传统文化魅力,结合不同年龄段学生的认知特点与学情差异,活动共划分为幼儿园大班组、小学低年级组、小学中年级组、小学高年级组、初中组及高中组6个组别。活动严格按照宣传动员、作品创作、作品提交、初审初评、审核公示五个阶段推进,自2025年10月29日启动以来,引导学生积极参与。

在镇级评选阶段,112幅参赛作品集中亮相,尽显少年风采与文化底蕴。不同组别作品各具特色,幼儿园大班组与小学低年级组以生动形象的图画为主,简化文字表述,用稚嫩的笔触展现对传统文化的直观感受;小学中高年级组及中学组则注重文字与图画的有机结合,内容更具深度与内涵。作品围绕主题,从传统节日、民间艺术、历史名人、经典诗词、传统美德等多个维度展开,既有对“端午赛龙舟”“中秋赏月思亲”等节日习俗的细致描绘,也有对剪纸、版画等民间艺术的创意呈现,还有对历史英雄人物的敬仰赞颂与经典诗词的配画诠释。创作形式更是丰富多样,手绘、剪贴、版画等手法灵活运用,学生们结合自身生活体验与认知,以新颖的表现形式传递对中华优秀传统文化的理解与热爱。
乌沙镇教育系统专门设立幼儿园、小学、中学三个评审组,评委们围绕主题契合度、内容质量、创意与设计、制作工艺四大核心标准,对参赛作品进行分组细致评审。最终,各组别优秀作品脱颖而出,由乌沙镇教育总支进行表扬。
此次手抄报竞赛活动以艺术创作为桥梁,让少年儿童在笔墨丹青间近距离感受传统文化的魅力,通过动手创作与交流展示,不仅提升同学们了审美素养与实践能力,更在参与中深化了对传统文化的认知,树立起“文化传承,我有责任”的坚定信念,为成长为兼具文化底蕴与时代精神的新时代好少年奠定了基础。
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