语文中的自我修养
发布: 金州国学读书会 来源: 金州国学读书会 | 2018-09-12 20:53
2017年4月14日下午两点半在万峰林国际会议中心举行了“全民爱语文，共筑中国梦”的大型家庭公益讲座，为此，身为一名语文教育工作者，我深感语文不止是一种生命文化，它更是一种自我修养。
“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”。语文教学不是单一的教育，更不是单一的每有会意，而应创造式的探索出一条属于自己的风格式教育，爱语文，塑自我，修身心。我们的文化需要传承，知识需要传播，然而人文素养的提高，则需教师与学生们共同努力提升自我修养。
格物，致知，意诚，心正，身修，修炼“修养”是一个长期积累的过程，正如罗珠彪老师说：“生活是没有意义的，我们得带孩子去寻找乐子。”于我而言，语文教学理应是快乐的，不该是沉闷的，老实的，它得充满创新，富有趣味，学生们也因此会一点一滴的积累，如“朝花夕拾”般的执着，而非仅仅局限于“学会、理解、感悟”。智者在寻觅方法，语文教师的创新能力是培养学生想象能力的前提，语文教育，不止是授业解惑也，而是丰富的人文底蕴与深厚的文化内涵。在今天的讲座中，罗珠彪老师让我感触最深的是他说：“教师应发现和激活孩子内心深处最真实的自己，每个老师都应该是孩子生命中的贵人，让孩子变得越来越强大比什么都好。语文学习的背后看童真。”
人格魅力的养成是长期自身积淀的文化底蕴，小小的知识，大大的积累，久而久之，你身上散发出来的文化气息就会覆盖整个空间，学生从你的口中能够感受到何为“中华文化，博大精深，惊叹不已，原来，我们的语文也可以如此之美”。大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善，曾经，我得到一句良言，会感慨很久，曾经，我以为完善自我便是如此美好，可现在，我却发觉自我修养堪为重要，它体现在教学中，我们如何去引导学生，如何让他们找到自我，找到目标，兴许，我的语文教学之路之书，可以以此作为开篇了，心乐之，皆因语文中的自我修养。
（文：罗兰 编辑：印象黔西南）