印象黔西南讯 在贵州省即将迎来新高考改革之际,为提升兴义中学教师应对新高考的能力,促进教师专业化发展,7月19日下午,兴义中学邀请江苏省正高级教师、特级教师、江苏省启东中学陈仲刘校长到校传经送宝,陈校长作了题为《指向教学质量提升的战略与战术》的专题报告,报告会由兴义中学郑小毛副校长主持。
陈校长首先为大家分享了浙江、上海、江苏等发达地区新高考改革的得与失、利与弊,让我们对新高考选课走班有了初步的认识,接下来 ,陈校长从面向新高考的宏观战略层面,高屋建瓴地为我校如何应对新高考给予指导,陈校长分别从课时如何安排、教学进度如何安排、等级赋分的试卷难易程度、师资如何调配、分班与走班的合理安排等五个方面进行详细阐释。正如企业家雷军所说:“永远不要试图用战术上的勤奋,掩饰战略上的懒惰”,陈校长宏观战略角度的解读,让学校和老师们学会站在更高更广的角度审视新高考和备战新高考,对新高考改革进行全面了解。
老子说:“天下大事必作于细,天下难事必作于易”,陈校长讲座的第三部分带领老师们了解新高考各个学科命题大趋势、课堂教学策略,分别以语文、英语、化学学科具体的课堂教学和高考试题为例,从微观角度引导老师们将理论结合实际、优化课堂教学,分别从考点记忆、知识整合、思维训练、以及各种选课组合的利弊等方面进行深入分析,提高我校应对新课改的精准度和实效性,陈校长的讲座娓娓道来、幽默风趣、深入浅出,理论结合实际,通俗易懂,老师们喜闻乐见,受益匪浅。
艺术源于生活,无处不在的线条构成五彩缤纷的世界,简约很少被人发现,很难被人赞赏,被人追逐。因为简约是对轻佻的蔑视,对炫耀的抵制。生活就应该简单简约,无需多求,忙乎来忙乎去,都是为了生活,既然如此,就应该寻求一种适合于自己的寡淡宁静的生活方式。最后,由兴义中学集团总校长、兴义中学校区校长孙琼对本次培训作了总结发言,孙校长被陈校长渊博的学识、谦和的态度深深的感动,现场作诗抒发对陈校长的感激和崇敬之情:
山水贵客迎仲刘 无边风景一时新
清风拂面暗香隐 人间最美传真经
仲刘讲座显风采 雪中送炭最真诚
兴义中学新希望 高考改革取直道
千里送来及时雨 教学相长共前行
孙琼校长表示,讲座是雪中送炭,是新课改的及时雨,对学校应对2021年贵州省全面实施“3+1+2”新高考模式具有很大的借鉴意义,有利于我校教师把握新高考、新教材、新课程,对兴义中学接下来进行弯道超车,实现高质量发展具有里程碑的意义。
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(来源:贵州省兴义中学科研处 编辑:印象黔西南)
印象黔西南讯 在贵州省即将迎来新高考改革之际,为提升兴义中学教师应对新高考的能力,促进教师专业化发展,7月19日下午,兴义中学邀请江苏省正高级教师、特级教师、江苏省启东中学陈仲刘校长到校传经送宝,陈校长作了题为《指向教学质量提升的战略与战术》的专题报告,报告会由兴义中学郑小毛副校长主持。
陈校长首先为大家分享了浙江、上海、江苏等发达地区新高考改革的得与失、利与弊,让我们对新高考选课走班有了初步的认识,接下来 ,陈校长从面向新高考的宏观战略层面,高屋建瓴地为我校如何应对新高考给予指导,陈校长分别从课时如何安排、教学进度如何安排、等级赋分的试卷难易程度、师资如何调配、分班与走班的合理安排等五个方面进行详细阐释。正如企业家雷军所说:“永远不要试图用战术上的勤奋,掩饰战略上的懒惰”,陈校长宏观战略角度的解读,让学校和老师们学会站在更高更广的角度审视新高考和备战新高考,对新高考改革进行全面了解。
老子说:“天下大事必作于细,天下难事必作于易”,陈校长讲座的第三部分带领老师们了解新高考各个学科命题大趋势、课堂教学策略,分别以语文、英语、化学学科具体的课堂教学和高考试题为例,从微观角度引导老师们将理论结合实际、优化课堂教学,分别从考点记忆、知识整合、思维训练、以及各种选课组合的利弊等方面进行深入分析,提高我校应对新课改的精准度和实效性,陈校长的讲座娓娓道来、幽默风趣、深入浅出,理论结合实际,通俗易懂,老师们喜闻乐见,受益匪浅。
艺术源于生活,无处不在的线条构成五彩缤纷的世界,简约很少被人发现,很难被人赞赏,被人追逐。因为简约是对轻佻的蔑视,对炫耀的抵制。生活就应该简单简约,无需多求,忙乎来忙乎去,都是为了生活,既然如此,就应该寻求一种适合于自己的寡淡宁静的生活方式。最后,由兴义中学集团总校长、兴义中学校区校长孙琼对本次培训作了总结发言,孙校长被陈校长渊博的学识、谦和的态度深深的感动,现场作诗抒发对陈校长的感激和崇敬之情:
山水贵客迎仲刘 无边风景一时新
清风拂面暗香隐 人间最美传真经
仲刘讲座显风采 雪中送炭最真诚
兴义中学新希望 高考改革取直道
千里送来及时雨 教学相长共前行
孙琼校长表示,讲座是雪中送炭,是新课改的及时雨,对学校应对2021年贵州省全面实施“3+1+2”新高考模式具有很大的借鉴意义,有利于我校教师把握新高考、新教材、新课程,对兴义中学接下来进行弯道超车,实现高质量发展具有里程碑的意义。
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