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兴义市盘江路小学开展心理健康教育课主题研讨活动


发布: 印象黔西南   来源: 一加文化 | 2022-03-20 08:37    [原创]

印象黔西南讯  为进一步探索长子女心理健康教育的方法和途径,3月18日,州级课题《黔西南州民族地区长子女心理健康教育策略》课题组主题研讨活动在兴义市盘江路小学如期举行,该课题组成员熊发飞和付元山两位老师分别执教《转身就可以拥抱世界》和《了解自己性格,做最好的自己》两节心理健康研讨课,该校五、六年级500余名师生同步观看直播。

熊老师紧抓学生的心理特点,以他幽默的语言带着学生进行话剧演出,情境感受,引领学生走出自己以前的心理认识误区,同时告诉学生:只有用积极的心态面对生活,才能拥抱世界,世界才会因为有你而更加美好。

付老师通过游戏、故事、漫画、视频等形式,利用多种体验式活动,创设情境,启发学生明白拥有积极性格的人,心里随时都是明朗的,会把不好的事物在心中美化,然后在行动上去改变它,使自己随时保持开朗的心情,做最好的自己。


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“说实话,上心理健康课,真的要强大的专业知识储备,真心提醒今后上心理健康课的老师,多阅读专业书籍,提升自己心理健康专业素养,才能轻轻松松驾驭课堂。”熊老师在课后发出这样的感叹。

“听了《转身就可以拥抱世界》这节课,我认为熊老师在破冰活动中做得很好,这样能够激发长子女学生的兴趣……建议在组织学生学习的过程中,能够梳理出他们的心理感受,并进行分享,或者是把他们的心里感受写下来,这样的话对学生的情感激发应该会更好。”

“今天听了熊发飞老师的心理健康课,感受颇深,受益匪浅:例如在一封求助信环节,熊老师通过自己事例的分享,一方面让学生知道消极情绪人人都有,另一方面让学生从别人的事件中回归到自己的身上,激发学生内心的需求,让课堂更有指向性,针对性;在心理剧《神奇之门》环节,通过感受消极情绪与积极心态,从而让学生在不知不觉中懂得知足感恩。”


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“付老师《了解自己的性格,做最好的自己》这节课,首先让学生参与性格测试游戏,使学生自己去发现自己的性格,并进一步探究消极性格与积极性格特点,层层递进,学生参与度高;其次,整个教学通过故事探讨、动画欣赏、看漫画等活动,环环相扣,过渡自然,最后加入积极性格的好处,使本节课有了点睛之笔。”

当天活动中,老师们线上积极探讨、交流。


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( 作者 ‖ 兴义市盘江路小学  付元山  张宏    编辑 ‖ 印象黔西南 )




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印象黔西南讯  为进一步探索长子女心理健康教育的方法和途径,3月18日,州级课题《黔西南州民族地区长子女心理健康教育策略》课题组主题研讨活动在兴义市盘江路小学如期举行,该课题组成员熊发飞和付元山两位老师分别执教《转身就可以拥抱世界》和《了解自己性格,做最好的自己》两节心理健康研讨课,该校五、六年级500余名师生同步观看直播。

熊老师紧抓学生的心理特点,以他幽默的语言带着学生进行话剧演出,情境感受,引领学生走出自己以前的心理认识误区,同时告诉学生:只有用积极的心态面对生活,才能拥抱世界,世界才会因为有你而更加美好。

付老师通过游戏、故事、漫画、视频等形式,利用多种体验式活动,创设情境,启发学生明白拥有积极性格的人,心里随时都是明朗的,会把不好的事物在心中美化,然后在行动上去改变它,使自己随时保持开朗的心情,做最好的自己。


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“说实话,上心理健康课,真的要强大的专业知识储备,真心提醒今后上心理健康课的老师,多阅读专业书籍,提升自己心理健康专业素养,才能轻轻松松驾驭课堂。”熊老师在课后发出这样的感叹。

“听了《转身就可以拥抱世界》这节课,我认为熊老师在破冰活动中做得很好,这样能够激发长子女学生的兴趣……建议在组织学生学习的过程中,能够梳理出他们的心理感受,并进行分享,或者是把他们的心里感受写下来,这样的话对学生的情感激发应该会更好。”

“今天听了熊发飞老师的心理健康课,感受颇深,受益匪浅:例如在一封求助信环节,熊老师通过自己事例的分享,一方面让学生知道消极情绪人人都有,另一方面让学生从别人的事件中回归到自己的身上,激发学生内心的需求,让课堂更有指向性,针对性;在心理剧《神奇之门》环节,通过感受消极情绪与积极心态,从而让学生在不知不觉中懂得知足感恩。”


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“付老师《了解自己的性格,做最好的自己》这节课,首先让学生参与性格测试游戏,使学生自己去发现自己的性格,并进一步探究消极性格与积极性格特点,层层递进,学生参与度高;其次,整个教学通过故事探讨、动画欣赏、看漫画等活动,环环相扣,过渡自然,最后加入积极性格的好处,使本节课有了点睛之笔。”

当天活动中,老师们线上积极探讨、交流。


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( 作者 ‖ 兴义市盘江路小学  付元山  张宏    编辑 ‖ 印象黔西南 )




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